Duas aventuras, duas épocas.... Qual delas a mais ousada?

A aventura espacial e aventura marítima apresentam, sem dúvida, semelhanças e diferenças. Qual a mais ousada?

Este tema serviu de ponto de partida para uma reflexão escrita solicitada aos alunos do 9º A . Os textos apresentados dão provas do seu empenho e determinação.

A maior aventura do Homem

Pergunto-me qual será a maior aventura do Homem. Será um mergulho com tubarões? Será atirar-se de um avião com um pára-quedas? Será fazer um rali num deserto desconhecido?

Para mim nada disto se compara às duas grandes aventuras do Homem, " Os descobrimentos" e a conquista espacial.

Estas duas aventuras até são semelhantes porque ambas foram à procura do desconhecido. No caso dos descobrimentos, os portugueses foram os primeiros a enfrentar o mar e assim descobriram novas terras de que nunca se tinha ouvido falar. Para nós é fácil imaginar, por exemplo, o Brasil, mas para aquela época foi realmente um feito importantíssimo descobrirem novas terras.

Podemos comparar a conquista espacial com os descobrimentos como sendo os " descobrimentos da era moderna" porque também enfrentaram o desconhecido para descobrirem " novos mundos".

Vemos que hoje em dia que ir à Índia não tem nada de aventureiro, mas os recursos que nós temos hoje em dia, não se podem comparar com os da época. Naquela época demorava-se anos para se chegar à índia, hoje em dia demora-se apenas horas. Acredito que daqui a cem anos se vai olhar da mesma forma para a conquista espacial. Se hoje se chega à Lua em dias, daqui a muito tempo, bastam minutos.

Qual será a aventura mais ousada? Os descobrimentos que fizeram com que se descobrissem novas terras ou as viagens ao espaço que descobriram para além do mundo? A meu ver não se podem comparar, ambas foram importantíssimas e muito inovadoras para o seu tempo.

Joana Melo, 9º A

Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades

Com os avanços tecnológicos e a mundialização, cada vez mais o Homem tem a necessidade de expandir o seu conhecimento e de pôr à prova as suas capacidades.

No século XVI, Luís Vaz de Camões escreveu OS LUSÍADAS, onde retrata a expansão marítima, que para a altura foi um grande feito. Mas, com o passar dos séculos, o Homem não se contentou apenas em explorar o seu mundo, tinha vontade de conhecer o Universo.

No século XIV, o Homem começou a perguntar a si próprio como seria o resto do mundo e que terras havia por descobrir. Foi com essa questão que se deu início à expansão marítima, da qual os portugueses são pioneiros. Esta época é relembrada pelo seu auge, graças às riquezas que os navegadores traziam do " desconhecido". Foi uma grande vitória , ningém se tinha atrevido a enfrentar tais perigos.

Mas, o Homem acaba por descobrir novas terras e formas mais simples e rápidas de lá chegar. No Século XXI, surgiram outras questões: como seria o Universo, o que existiria para além do céu? E o Homem conseguiu viajar até à Lua e a Marte.

Ambas as explorações foram vitoriosas para o mundo, pois mostraram que por mais barreiras que existam, conseguimos alcançar os nossos objectivos.

Rita Rego, 9º A

A expansão marítima e a exploração espacial tiveram muitos obstáculos que as fizeram ser conhecidas como as maiores aventuras da Humanidade. A expansão marítima teve grandes obstáculos, pois a tecnologia existente na época não chegava para manter os marinheiros vivos e sem doenças. Por exemplo, não havia como armazenar água doce e comida. nutritiva por muito tempo, o que provocava muitas avitaminoses e doenças como o escrubuto. A exploração expacial teve obstáculos ainda maiores. Mesmo com a tecnologia mais avançada do século XX, foi difícil arranjar um propolsor e um motor que fossem capazes de enviar uma estrutura resistente para fora da atmosfera. Mas, ultrapassado esse obstáculo, ainda havia um maior: manter os tripulantes vivos, visto que não há oxigénio no espaço. Mas conseguiram fazê-lo. É isto que me faz dizer que a exploração espacial foi a maior aventura, uma grande vitória até hoje. Miguel Ramos, 9º A

O Século XV foi o auge dos descobrimentos, em que os portugueses viviam o Renascimento, procurando respostas cisntíficas, não se contentando com o saber livresco, por isso partiram em busca de novas conquistas e novos horizontes. Os portugueses tiveram grandes navegadores que descobriram muitas terras desabitadas e construiram um grande império que os levou a ganhar grandes riquezas, produtos variados e grandes conhecimentos.
Nesta época , as tecnologias eram escassas e havia muita dificuldade em navegar, pois os instrumentos de orientação eram limitados.
Por outro lado, no século XX começa a aventura espacial, em que as pessoas ganham interesse pelo Universo e pelos outros planetas do sistema solar. Houve grandes feitos como a ida do Homem à Lua e a exploração de Marte. A tecnologia desenvolveu-se imenso e, por isso, permitiu captar mais informações espaciais, através de satélites, foguetões e naves.
Na minha opinião, foram as duas aventuras bastante importantes e ousadas e permitiram um grande desenvolvimento ao nível do conhecimento científico, independentemente da época em que se realizaram....

Joana Pereira, 9º A

Penso que ambas as aventuras foram igualmente ousadas, pois ambos os aventureiros partiram à descoberta de algo novo e desconhecido.

Na viagem de Vasco da Gama à Índia, contada na obra OS LUSÍADAS, os navegadores partiram à procura de aventura, à procura do desconhecido, como que " deram um tiro no escuro", não sabendo o que iam encontrar, os perigos a enfrentar, os " monstros" a combater. Estes homens eram muito corajosos, pois através das suas forças sobrenaturais conseguiram vencer imenos obstáculos como a fome, as tempestades e outras tormentas.

Durante toda a viagem, existiram muitas mortes, perdas, sacrifícios, mas no final, quando chegaram ao seu adorado destino e contemplaram a importância do seu feito, todo o esforço foi contemplado com alegria e vitória.

Cinco séculos depois deste enorme feito, temos a chegada do Homem à Lua! Um acto também de extrema bravura e perícia. Estes homes tiveram o empenho, a coragem e forças quase sobrenaturais. Também durante toda a viagem houve dúvidas, medos e desespero, mas no final tudo foi alcançado com alegria, festa e um grande orgulho. Penso que tanto a chegada à Lua, como a chegada à Índia foram " Um pequeno passo para o Homem, mas um grande passo para a Humanidade.

Ana Rita Gaspar , 9º A

A todos os amigos...

Mal nosconhecemos

Inaugurámos a palavra«amigo»

«Amigo» é um sorriso
De boca em boca,
Um olhar bem limpo,
Uma casa, mesmo modesta, que se oferece.
Um coração pronto a pulsar
Na nossa mão !

« Amigo» ( recordam-se, vocês aí,
Escrupulosos detritos?)
«Amigo» é o contrário de inimigo!

«Amigo» é o erro corrigido,
Não o erro perseguido, explorado,
É a verdade partilhada, praticada.

« Amigo» é a solidão derrotada!

« Amigo» é uma grande tarefa,
Um trabalho sem fim,
Um espaço sem fim,
Um espaço útil, um tempo fértil,
« Amigo» vai ser, é já uma grande festa!

A lexandre O'Neill

Contos tradicionais aos quadradinhos

Os alunos do 7º A provaram que são autênticos artistas! Recriaram os contos ouvidos tantas vezes na infância e adaptaram as histórias ao formato de banda desenhada. Bom Trabalho, turma! O barulho na aula é que foi quase insuportável!!!!!! Continuem a trabalhar bem , mas moderem a conversa!

8º A: repórter em acção...

A propósito do conto " História da Gata Borralheira", de Sophia de Mello Breyner Andresen, os alunos do 8º A vestiram a pele de jornalista e elaboraram uma notícia, fazendo apelo ao que tinha lido e sendo fiéis ao título sugerido. Assim, se juntou o útil ao agradável: recapitularam a história e recordaram o estudo da notíca. Alguns alunos deram largas à sua imaginação e atribuiram a causa da morte da protagonista a situações hilariantes. Outros foram bem mais comedidos. Foi o caso da Mariana Calqueiro .

Na passada noite de Junho, foi encontrada morta uma mulher jovem de nome Lúcia, numa casa onde decorria um baile. Era o baile da primeira noite do mês.

A rapariga estava na varanda de um sala e o médico afirma ter sido vítima de um ataque cardíaco.

Lúcia era uma mulher rica, casada com um homem rico, tendo sido quem a encontrou morta.

Não houve explicação para a vitima apresentar no pé direito um sapato muito bonito, bordado de brilhantes e no pé esquerdo um sapato miserável e roto.

O caso está a ser investigado pla polícia judiciária...

Mariana Calqueiro

LP9 e Encontro de Gerações

Hoje, os alunos do Clube LP9 presenciaram um momento diferente do habitual. Fomos assistir a um encontro no CRE, por sinal bem interessante, dinamizado pela professora Ana Reis. Três avós vieram à escola e deram o seu testemunho sobre "como foi viver no tempo de Salazar". O Ricardo Maia, do 9º B e o Eduardo Relvas do 9º A ficaram embevecidos ao regressarem ao passado pela mão destes distintos senhores. Tempos difíceis.... meus alunos : fome, austeridade e falta de liberdade de expressão foram os assuntos dominantes neste encontro de gerações. Questionem os vossos pais e avós levem-nos a contar como foi....

Concurso Literário "VER E OLHAR"

Tens a oportunidade de participar no concurso literário " Ver e Olhar" promovido pelo Centro de Recursos Educativos da nossa escola. Mete mãos à obra, pede inspiração às tuas musas e idealiza um texto em prosa ou em verso, de acordo com o tema sugerido. Entrega-me o teu trabalho até dia 26 de Fevereiro . Participar, já é ganhar!!!!!!!

O que sabes acerca da palavra Carnaval?

A festa carnavalesca surge a partir da implantação, no século XI, da Semana Santa pela Igreja Católica, antecedida por quarenta dias de jejum, a Quaresma. Esse longo período de privações acabaria por incentivar a reunião de diversas festividades nos dias que antecediam a Quarta-feira de Cinzas, o primeiro dia da Quaresma. A palavra "carnaval" está, desse modo, relacionada com a idéia de "afastamento" dos prazeres da carne marcado pela expressão "carne vale", que, acabou por formar a palavra "carnaval".



No período do Renascimento, as festas que aconteciam nos dias de carnaval incorporaram os baile de máscaras, com suas ricas fantasias e os carros alegóricos. Ao caráter de festa popular e desorganizada juntaram-se outros tipos de comemoração e progressivamente a festa foi tomando o formato atual.

Durante o período do Carnaval havia uma grande concentração de festejos populares. Cada cidade brincava a seu modo, de acordo com seus costumes. O Carnaval moderno, feito de desfiles e fantasias, é produto da sociedade vitoriana do século XIX. A cidade de Paris foi o principal modelos exportador da festa carnavalesca para o mundo. Cidades como Nice, Nova Orleans, Toronto e Rio de Janeiro se inspirariam no Carnaval francês para implantar suas novas festas carnavalescas sendo o Carnaval do Rio de Janeiro considerado o mais importante do mundo.

Provérbios visuais

Concentra-te e decifra o provérbio através deste jogo de palavas e imagem.

Árvore genealógica da Língua Portuguesa

A Lingua Portuguesa também tem história. que o digam os alunos do 9º A quando estudaram a História da Língua Portuguesa. Palavras como Indo-europeu, Línguas estrato, substrato e superstrato deixaram de ser uma novidade. Mas o pior de tudo foi, sem dúvida, os fenómenos de evolução fonética. Tantos nomes esquisitos de uma só vez!!!!! Alguns alunos fizeram uma árvore genealógica da nossa língua e certos trabalhos foram seleccionados para integrarem o projecto " Raizes" desenvolvido pelo Centro de Recursos da nossa escola com o apoio da Câmara Municipal Do Seixal. Fica uma pequena amostra de alguns trabalhos .

Como preparar os exames nacionais de 9º Ano ?

Aconselho os meus alunos do 9º A e todos aqueles que frequentam o meu clube LP9 a adquirirem alguns materiais com vista ao acompanhamento de matérias que estão ou serão leccionadas e à consolidação de conteúdos adquiridos e respectiva preparação para o Exame Nacional, a realizar no final do ano lectivo.

Pois é, eu própia já adquri aluns materiais para o meu filho mais velho que também frequenta o 9º ano. São algumas as ofertas que se apresentam no mercado, mas, após alguma pesquisa, cheguei à conclusão que seria útil adquirir os seguintes recursos:

Língua Portuguesa 9º Ano - Revisões Para Todo o Ano, de Ana Isabel Santiago. Texto Editora ( 7.00 euros)

Exames resolvidos de Língua Portuguesa.Porto Editora ( " Pack Sucesso - 9.90 euros).
Julgas que Junho ainda vem longe???? O tempo voa....<

Um marcador de livros com muita imaginação...

"O Papel é mais paciente do que os homens."

In: Diário de Anne FranK

Plano Nacional de Leitura - Arroz do céu

Pois é, não se trata de um prato de arroz doce , mas de um pequeno conto que os alunos do 7º A estão a trabalhar. O seu autor é José Rodrigues Miguéis.

O conto Arroz do céu foi escrito por José Rodrigues Miguéis quando este residiu em Nova York. A história é especialmente dirigida aos mais novos, apesar de ser uma lição de vida também para graúdos. Os temas abordados são a imigração, a exclusão social e desigualdade de oportunidades num país de imigração, a pobreza, entre outros.

O que andam a ler os alunos do 8º A e 8º B ?

Histórias da Terra e do Mar é um livro escrito por Sophia de Mello Breyner Andresen em 1984.

É composto por cinco contos -- "História da Gata Borralheira","O Silêncio", "A Casa do Mar", "Saga" e "Vila d'Arcos" -- que nos transportam para o universo da infância. Cada um deles tem uma harmonia própria que vive de alargadas descrições, de personagens encantadas e de metáforas expressivas

Os alunos do 8º A e 8º B têm vindo a seguir a " História da Gata Borralheira", uma história que tem muito pouco de semelhante ao conto infantil que todos conhecemos.

Com algumas semelhanças ao conto tradicional, este fala do primeiro baile de uma jovem rapariga chamada Lúcia. Esta foi com a sua tia-madrinha para o baile, numa mansão cor-de-rosa, na primeira noite de Junho. Mas, como se apresentou com um horroroso vestido lilás e uns sapatos azuis rotos e velhos, foi colocada de parte por todos, durante a festa, sentindo-se ridicularizada. Então, durante a noite, ela olhou-se no espelho, sentindo-se "afogada, boiando numa água sinistra". Encontrou uma outra rapariga misteriosa, que a faz ver que os espelhos são como as pessoas "más", que não diziam a verdade. Mais tarde, um rapaz dança com ela e, também um tanto misterioso, lhe diz que, noites como aquelas escondiam uma "angústia" por entre os brilhos, cores e perfumes... Durante a dança, um dos sapatos velhos cai-lhe do pé! Mas ela nada disse. No final da noite, numa sala coberta de espelhos, Lúcia promete a si mesma que vai mudar a sua vida.

Passados vinte anos, ela volta à tal mansão, agora rica, bonita e poderosa. Tinha mesmo mudado a sua vida! Para relembrar o seu passado, Lúcia volta à tal sala de espelhos, onde, como que por magia, a imagem reflectida não é d do seu novo vestido, mas sim a do antigo, lilás. Neste momento de pavor, entrou um homem na sala, dizendo ser o "outro caminho". O caminho que ela escolheu há vinte anos atrás. E, como pagamento, queria o seu sapato do pé esquerdo que, agora, era forrado a diamantes e, em troca, ele entregava-lhe o antigo sapato roto. Como ela não se conseguiu mover, ele trocou os sapatos.

Na manhã seguinte, Lúcia é encontrada morta na mesma sala. Nunca houve explicação para o facto de se encontrar um sapato roto no seu pé. A história tem, assim, um final misterioso e estranho.

Segundo Agustina Bessa Luís " é um conto magnífico, um fio de ouro solto dessa malha que é a vida humana(...)Lúcia morre.Porquê Que quer a autora dizer com isso? MUito simplesmente que há uma hora certa para escolher um caminho e que ele não se pode mudar, uma vez decidido na juventude."

Fiquemos a aguardar as notícias feitas pelos alunos apropósito da morte da protagonista....

Uma carta bem verdinha...

Mais um trabalho inesquecível...

Pensamento do Mês

"Liberdade é o espaço que a felicidade precisa..."

"O valor das coisas não está no tempo em que elas duram,
mas na intensidade com que acontecem.
Por isso existem momentos inesquecíveis,
coisas inexplicáveis e pessoas incomparáveis".
(Fernando Pessoa)

Naquele tempo...

Como era a escola no tempo dos nossos pais e avós?


Estas e outras questões surgiram a propósito do texto " Recordações" e, claro, a pergunta impunha-se: Como era a escola no tempo dos nossos avós e dos nossos pais? As respostas não se fizeram sentir e foram muitos os alunos que trouxeram relatos muito curiosos.... vamos regressar ao passado com um testemunho do Henrique Calqueiro, da turma 8º A:


" A escola no tempo dos nossos avós e pais era muito mais rígida e havia mais respeito pelos professores. Havia mais motivação pelo estudo e era mais trabalhoso do que agora alcançar boas notas e passar de ano.
No tempo dos meus avós, os rapazes e as raparigas andavam em escolas separadas. Os professores tinham autorização para bater nos alunos quando estes cometiam erros e não havia tanta diversidade de disciplinas como há hoje.
Os alunos usavam uniforme e mochilas de cabedal. O material usado na sala de aula era a lousa, riscador e canetas de aparo"

Quem te avisa teu amigo é!

Vivemos na era dos sms e dos e-mails. A linguagem é simplificada e a escrita dos alunos já deixou de ser o que era. Não deixes de te exprimir com correcção e não esqueças: a Língua Portuguesa é um tesouro que devemos preservar!

Ouvir, Falar, Ler, Escrever : Eu apresento-me!

Olá, Esta é mais uma experiência que me provocou a curiosidade: Um blog!!!! À partida achei que não seria capaz de o fazer, mas a curiosidade foi mais que muita e lá estou eu a experimentar os desafios da era informática. Encaro-o, como mais uma ferramenta de trabalho e pretendo utilizá-la na sua vertente pedagógica, através da qual valorizo os meus alunos, como sujeitos de aprendizagem, implicando-os directamente na actividade do ouvir, falar, do ler e do escrever. Chegados aqui, em conjunto viajaremos por dentro de palavras e imaginação.Obrigada a todos os que entram nesta aventura! " Aqueles que sabem usar bem da palavra não são só poderosos no seu país como honrados nos outros" ( Isócrates) Paula Gomes